{"id":289,"date":"2025-03-10T17:48:22","date_gmt":"2025-03-10T20:48:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/?page_id=289"},"modified":"2025-03-10T17:48:22","modified_gmt":"2025-03-10T20:48:22","slug":"disciplinas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/disciplinas\/","title":{"rendered":"Disciplinas"},"content":{"rendered":"

ABORDAGENS TECNOL\u00d3GICAS ATUALIZADAS PARA O ENSINO (ATE) \u2013 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013 CARGA HOR\u00c1RIA : 60 h<\/strong><\/a><\/h3>\n

Tecnologia e Cultura Digital no mundo contempor\u00e2neo. O conceito de Media\u00e7\u00e3o.\u00a0Contribui\u00e7\u00f5es da perspectiva Hist\u00f3rico Cultural. Modalidades e meios mediais. Media\u00e7\u00e3o\u00a0semi\u00f3tica. Meios e suporte tecnol\u00f3gico para a difus\u00e3o da ci\u00eancia. Processos s\u00edncronos e\u00a0ass\u00edncronos. Educa\u00e7\u00e3o e mobilidade. O r\u00e1dio na educa\u00e7\u00e3o: hist\u00f3ria e desafios. O potencial\u00a0das redes sociais. Podcasting de \u00e1udio e v\u00eddeo. Os ambientes virtuais de aprendizagem.\u00a0Cinema e educa\u00e7\u00e3o. Produ\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica e autoria. Aplicativos com recursos 3D: simula\u00e7\u00e3o\u00a0e representa\u00e7\u00e3o. Jogos educativos. Tecnologia e novas estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\n

SEMIN\u00c1RIOS WEB-1, 2, 3 4 \u2013 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013\u00a0 CARGA HOR\u00c1RIA: 15h<\/strong><\/a><\/h3>\n

Correspondem a quatro disciplinas de 15 horas cada, sendo ofertada uma em cada semestre do PROFQUI. Os semin\u00e1rios poder\u00e3o ter abrang\u00eancia local, regional, ou nacional, dependendo do interesse e da agenda proposta em cada semestre.<\/p>\n

\n

QU\u00cdMICA 1: ORIGEM DOS ELEMENTOS E MOL\u00c9CULAS \u2013 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013 CARGA HOR\u00c1RIA: 60h<\/strong><\/a><\/h3>\n

A forma\u00e7\u00e3o dos elementos qu\u00edmicos. A constitui\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria. Mendeleev e o Universo dos elementos. A forma\u00e7\u00e3o das mol\u00e9culas. As intera\u00e7\u00f5es mat\u00e9ria e energia. Panoramas da Qu\u00edmica atrav\u00e9s da Tabela Peri\u00f3dica: dos metais aos n\u00e3o metais, das bases aos \u00e1cidos. Os estados da mat\u00e9ria e suas transforma\u00e7\u00f5es. Formas de energia e seu papel nas mudan\u00e7as de estado e nas transforma\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas.<\/p>\n

\n

QU\u00cdMICA 2: PILARES DA QU\u00cdMICA\u00a0\u00a0 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013 CARGA HOR\u00c1RIA: 60h<\/strong><\/a><\/h3>\n

Intera\u00e7\u00f5es at\u00f4micas e moleculares. Energia e rea\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas. Solubilidade. Fotoss\u00edntese. Respira\u00e7\u00e3o. Combust\u00e3o. Rela\u00e7\u00f5es estrutura \u2013 propriedades. Panoramas da Qu\u00edmica: dos redutores aos oxidantes.<\/p>\n

\n

QU\u00cdMICA 3: QU\u00cdMICA DA VIDA, AMBIENTE E MATERIAIS \u2013 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013 CARGA HOR\u00c1RIA: 60h<\/strong><\/a><\/h3>\n

A Qu\u00edmica da vida, ambiente e materiais de fontes f\u00f3sseis e renov\u00e1veis. Inter-rela\u00e7\u00f5es qu\u00edmica-f\u00edsica-biologia-matem\u00e1tica. Tecnologias convergentes e sustentabilidade. O setor industrial qu\u00edmico. A percep\u00e7\u00e3o da qu\u00edmica pela sociedade. A contribui\u00e7\u00e3o cientifica e tecnol\u00f3gica da Qu\u00edmica (Brasil e Global) para melhoria da qualidade de vida. Nanoci\u00eancia e nanotecnologia.<\/p>\n

________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

FUNDAMENTOS METODOL\u00d3GICOS PARA A PESQUISA EM ENSINO DE QU\u00cdMICA \u2013 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013 CARGA HOR\u00c1RIA: 60h<\/strong><\/a><\/h3>\n

Pesquisa em Ensino de Qu\u00edmica: aspectos te\u00f3ricos, epistemol\u00f3gicos e metodol\u00f3gicos. Reflexos da pesquisa em Ensino de Ci\u00eancias em sala de aula. Normas de trabalhos cient\u00edficos: artigo, monografia, disserta\u00e7\u00e3o e projeto de investiga\u00e7\u00e3o em Ensino de Qu\u00edmica. An\u00e1lise de artigos, disserta\u00e7\u00f5es e teses de ensino de Qu\u00edmica. Elabora\u00e7\u00e3o de proposta de organiza\u00e7\u00e3o do trabalho de disserta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ABORDAGENS TECNOL\u00d3GICAS ATUALIZADAS PARA O ENSINO (ATE) \u2013 OBRIGAT\u00d3RIA \u2013 CARGA HOR\u00c1RIA : 60 h Tecnologia e Cultura Digital no mundo contempor\u00e2neo. O conceito de Media\u00e7\u00e3o.\u00a0Contribui\u00e7\u00f5es da perspectiva Hist\u00f3rico Cultural. Modalidades e meios mediais. Media\u00e7\u00e3o\u00a0semi\u00f3tica. Meios e suporte tecnol\u00f3gico para a difus\u00e3o da ci\u00eancia. Processos s\u00edncronos e\u00a0ass\u00edncronos. Educa\u00e7\u00e3o e mobilidade. O r\u00e1dio na educa\u00e7\u00e3o: hist\u00f3ria…<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-289","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/289","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/289\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":290,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/289\/revisions\/290"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/profqui\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}