{"id":1332,"date":"2021-02-08T19:00:33","date_gmt":"2021-02-08T22:00:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/?p=1332"},"modified":"2021-02-09T15:34:42","modified_gmt":"2021-02-09T18:34:42","slug":"softwares-para-a-aprendizagem-da-quimica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/softwares-para-a-aprendizagem-da-quimica\/","title":{"rendered":"Softwares para a aprendizagem da Qu\u00edmica"},"content":{"rendered":"
A aprendizagem da Qu\u00edmica pode ser uma atividade desafiadora. A visualiza\u00e7\u00e3o de uma mol\u00e9cula e o entendimento de suas propriedades, al\u00e9m de ser extremamente importante, \u00e9 parte fundamental do processo de aprendizagem Qu\u00edmico. Para facilitar tal processo, s\u00e3o desenvolvidas ferramentas de apoio a fim de trazer a Qu\u00edmica para o macro universo e transformar a compreens\u00e3o de seus \u00e1tomos, mol\u00e9culas e intera\u00e7\u00f5es em uma opera\u00e7\u00e3o mais visual, atrav\u00e9s do uso da abstra\u00e7\u00e3o.<\/span><\/h6>\n
Exemplos dessas ferramentas seriam, por exemplo, Modelos Moleculares e a aplica\u00e7\u00e3o de recursos l\u00fadicos, como jogos que abordam temas da Qu\u00edmica, durante as aulas. Fora isso, as pr\u00f3prias aulas pr\u00e1ticas tem como objetivo tornar a aprendizagem da Qu\u00edmica mais palp\u00e1vel – al\u00e9m de fornecer toda a experi\u00eancia laboratorial.<\/span><\/h6>\n
Mas o que fazer quando esses recursos se mostram inacess\u00edveis? Como alternativa para essas ferramentas materiais que, apesar de serem muito \u00fateis, algumas vezes podem se apresentar indispon\u00edveis, podemos utilizar softwares voltados para a aprendizagem da Qu\u00edmica a nosso favor.<\/span><\/h6>\n
Mostraremos a seguir tr\u00eas softwares gratuitos que podem auxiliar no processo de ensino ou aprendizagem dessa disciplina t\u00e3o rica que \u00e9 a Qu\u00edmica.<\/span><\/h6>\n
\"\"PhET Simula\u00e7\u00f5es Interativas<\/a>\u00a0<\/strong><\/span><\/h6>\n
O software PhEt foi idealizado e executado pela Universidade do Colorado, nos EUA. Neste projeto, simula\u00e7\u00f5es experimentais das \u00e1reas de Qu\u00edmica, F\u00edsica, Biologia e Matem\u00e1tica s\u00e3o desenvolvidas e disponibilizadas em uma plataforma online, de forma gratuita e em portugu\u00eas.<\/span><\/h6>\n
A plataforma \u00e9 organizada por subdivis\u00f5es como \u00e1rea, faixa et\u00e1ria, idioma, entre outras, facilitando o acesso ao conte\u00fado. As simula\u00e7\u00f5es s\u00e3o interativas, dependendo exclusivamente das a\u00e7\u00f5es do usu\u00e1rio, e permitem uma maior compreens\u00e3o de conte\u00fados acerca das ci\u00eancias naturais, transformando eventos microsc\u00f3picos em uma experi\u00eancia visual.<\/span><\/h6>\n

\nACD\/ChemSketch<\/a><\/strong><\/span> \"\"<\/span><\/h6>\n
O ACD\/Chemsketch se trata de um software da corpora\u00e7\u00e3o Advanced Chemistry Development, ou ACD\/Labs, voltado para a modelagem de mol\u00e9culas e manipula\u00e7\u00e3o de suas propriedades. O software est\u00e1 dispon\u00edvel para download, em ingl\u00eas, nas vers\u00f5es gratuita, acad\u00eamica e paga.<\/span><\/h6>\n
O ChemSketch \u00e9 um grande aliado de professores e alunos, principalmente universit\u00e1rios, no momento de ilustrar estruturas qu\u00edmicas que v\u00e3o desde mol\u00e9culas org\u00e2nicas at\u00e9 pol\u00edmeros. O programa permite a constru\u00e7\u00e3o de estruturas de Lewis, a representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica de mol\u00e9culas em 3D, montagem de fluxogramas experimentais e uma infinidade de outras fun\u00e7\u00f5es. Apesar de ser um pouco mais rebuscado, n\u00e3o faltam tutoriais de uso deste software no Youtube (confira o Tutorial de Como Desenhar Mol\u00e9culas Org\u00e2nicas no ChemSketch<\/a><\/span> do professor Antonio Florencio, em seu canal \u201cUniversidade da Qu\u00edmica\u201d).<\/span><\/h6>\n
\"\"Symmetry@Otterbein<\/strong><\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/h6>\n
Symmetry@Otterbein \u00e9 um software criado pela Universidade de Otterbein – EUA que desenvolve e disponibiliza recursos relacionados \u00e0 simetria molecular. O programa pode ser acessado por meio de uma plataforma online, dispon\u00edvel somente em ingl\u00eas.<\/span><\/h6>\n
No site \u00e9 poss\u00edvel acessar informa\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas a respeito de Simetria Molecular, al\u00e9m de demonstra\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas e interativas de mol\u00e9culas e pol\u00edmeros a respeito de seus elementos de simetria. Este software \u00e9 de grande valia para a compreens\u00e3o da geometria e a simetria de determinadas mol\u00e9culas, uma vez que permite a visualiza\u00e7\u00e3o de cada elemento de simetria como planos e eixos, simultaneamente ou separadamente, al\u00e9m de possuir a op\u00e7\u00e3o de anima\u00e7\u00e3o das mol\u00e9culas, proporcionando a intera\u00e7\u00e3o entre o usu\u00e1rio e o software, gerando, consequentemente, uma maior cogni\u00e7\u00e3o sobre o assunto.<\/span><\/h6>\n
Essas foram as tr\u00eas indica\u00e7\u00f5es de ferramentas virtuais no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o e aprendizagem da Qu\u00edmica. Esperamos que com elas o seu processo de aprendizagem e de ensino da Qu\u00edmica se tornem muito mais leves e cativantes, levando \u00e0 descoberta e percep\u00e7\u00e3o de todas as maravilhas que este universo abriga.<\/span><\/h6>\n
Fontes: Correio Braziliense, Portal Inep, Redes Moderna.\u00a0<\/span><\/h6>\n
Por Ana Julia Molinos e Camila Mascarenha<\/span><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A aprendizagem da Qu\u00edmica pode ser uma atividade desafiadora. A visualiza\u00e7\u00e3o de uma mol\u00e9cula e o entendimento de suas propriedades, al\u00e9m de ser extremamente importante, \u00e9 parte fundamental do processo de aprendizagem Qu\u00edmico. Para facilitar tal processo, s\u00e3o desenvolvidas ferramentas de apoio a fim de trazer a Qu\u00edmica para o macro universo e […]<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":1333,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1332","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1332"}],"version-history":[{"count":33,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1370,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332\/revisions\/1370"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1333"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}