{"id":347,"date":"2020-04-09T13:16:18","date_gmt":"2020-04-09T16:16:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/?page_id=347"},"modified":"2021-02-05T18:19:11","modified_gmt":"2021-02-05T21:19:11","slug":"servicos","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.quimica.ufpr.br\/paginas\/isomeria\/servicos\/","title":{"rendered":"Servi\u00e7os"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\t\tNossos Servi\u00e7os\t\t\t\t\t\t<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tConsultoria em Qu\u00edmica\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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A Consultoria consiste em uma assist\u00eancia especializada, com o intuito de auxiliar o cliente para encontrar solu\u00e7\u00f5es para os seus problemas ou melhorar processos no ramo da Qu\u00edmica. Atrav\u00e9s da consultoria, podemos otimizar seus processos, adequ\u00e1-los \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o vigente, al\u00e9m de evitar preju\u00edzos por inadequa\u00e7\u00f5es, desperd\u00edcio de reagentes e de tempo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tAn\u00e1lises Qu\u00edmicas\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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As an\u00e1lises qu\u00edmicas consistem em analisar a amostra por Espectroscopia Ultravioleta-Vis\u00edvel(UV-vis) ou por Espectroscopia no Infravermelho(FTIR). Esses m\u00e9todos permitem a determina\u00e7\u00e3o qualitativa e quantitativa de compostos inorg\u00e2nicos e org\u00e2nicos, al\u00e9m da identifica\u00e7\u00e3o de grupos funcionais atrav\u00e9s do espectro obtido para a amostra. Essas an\u00e1lises permitem ainda a caracteriza\u00e7\u00e3o e quantifica\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e eficiente de amostras.<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tAn\u00e1lise de \u00c1gua\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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As an\u00e1lises de \u00c1gua consistem em procedimentos avaliar alguns par\u00e2metros estabelecidos pelo Minist\u00e9rio da Sa\u00fade: Cor aparente, S\u00f3lidos dissolvidos totais, Turbidez, pH, Ferro, Cloreto, Di\u00f3xido de cloro, Cloro residual combinado e Cloro residual livre, al\u00e9m de par\u00e2metros Microbiol\u00f3gicos (Coliformes totais, Escherichia coli e Bact\u00e9rias heterotr\u00f3ficas). Pode-se tamb\u00e9m realizar a an\u00e1lise da \u00e1gua que \u00e9 utilizada em nos processos de fabrica\u00e7\u00e3o da cerveja, em que os procedimentos oferecidos s\u00e3o: Ferro total, Mangan\u00eas total, Dureza, pH, Alcalinidade, Cloro livre e cloretos, e Minerais dissolvidos.<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tExperimenta\u00e7\u00e3o para o Ensino M\u00e9dio\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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No projeto, oferecemos uma metodologia para melhorar o aprendizado de Qu\u00edmica dos alunos durante o Ensino M\u00e9dio, a fim de que possam concretizar os conceitos te\u00f3ricos aprendidos em sala de aula. Para isso, \u00e9 desenvolvido um material did\u00e1tico personalizado contendo experimentos que atendam ao Col\u00e9gio. O projeto conta tamb\u00e9m com a organiza\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio para ser melhor aproveitado, identificando de materiais, alertando sobre poss\u00edveis perigos no ambiente e outros recursos visuais. Assim, \u00e9 poss\u00edvel desenvolver nos alunos autonomia e racioc\u00ednio para lidar com as situa\u00e7\u00f5es vivenciadas em um laborat\u00f3rio atrav\u00e9s da execu\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas experimentais.<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tFeira de Ci\u00eancias para o Ensino Fundamental\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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O projeto consiste em implementar uma Feira de Ci\u00eancias destinada \u00e0 comunidade escolar, em que os alunos selecionam experimentos que desejam realizar no evento, podendo os retirar de um material did\u00e1tico oferecido pela EJ para os professores, que tamb\u00e9m cont\u00e9m instru\u00e7\u00f5es de como instigar a participa\u00e7\u00e3o dos alunos, como orient\u00e1-los em suas apresenta\u00e7\u00f5es, guias sobre organiza\u00e7\u00e3o do local, sistema de premia\u00e7\u00e3o, e outras informa\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m disso, os membros da EJ podem participar da organiza\u00e7\u00e3o e monitoramento no dia do evento. Atrav\u00e9s deste projeto, \u00e9 poss\u00edvel facilitar a compreens\u00e3o dos conhecimentos cient\u00edficos de forma l\u00facida e divertida e promover socializa\u00e7\u00e3o, autonomia e trabalho em grupo dos estudantes.<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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